Paola

Docente di ruolo nella scuola pubblica di secondo grado con esperienza trentennale e con competenze specifiche in didattica integrata, classe capovolta, lezione partecipata, problem solving, con specifici riferimenti a economia aziendale ed in particolare a contabilità e bilancio, contabilità industriale, uso di strumenti matematici applicati all’economia. METODOLOGIA: didattici: Metodologia basata sulle esigenze dello studente, lezione partecipata, problem solving Creazione di mappe concettuali personalizzate e uso di casi aziendali Analisi di temi d’esame e affronto dei medesimi Attenzione ed analisi del metodo di studio STRUMENTI Esercitazioni pratiche svolte insieme al fine di acquisire capacità e competenze nel problem solving Si prediligono le ore serali o al mattino Preferibile uso di Excel per affronto delle esercitazioni in modalità condivisa CONTENUTI: - analisi e classificazione delle aziende - analisi e classificazione dei diversi tipi di società - analisi di bilancio per indici e flussi mediante uso di modelli predisposti insieme allo studente -esercitazioni in contabilità industriale - classificazione e configurazione di costi - esercitazioni in contabilità generale dalla costituzione d’azienda al Bilancio d’esercizio con predisposizione di prospetti di nota integrativa Operazioni contabili: - acquisti e vendite - acquisizione immobilizzazioni - leasing operayivo e finanziario - operazioni di pagamento - operazioni bancarie - smobilizzo crediti - factoring - altre operazioni varie di gestione - operazioni straordinarie di gestione - operazioni di completamento, integrazione, rettifica e ammortamento - operazioni di epilogo e chiusura - esercitazioni su uso di strumenti matematici a fini economici - analisi delle problematiche legate al lavoro dipendente: dalla busta paga alla contabilità - analisi delle problematiche legate al magazzino: dalla contabilità elementare alla contabilità generale; valutazione delle rimanenze secondo i vari metodi ( LIFO, FIFO, costo medio)

Tenured teacher in secondary school withmore than thirty years of experience and with specific skills in integrated teaching, flipped classroom, participatory lesson, problem solving, with specific references to business economics and in particular to accounting and financial statements, industrial accounting, use of mathematical tools applied to the economy. METHODOLOGY: teaching: Methodology based on the student's needs, participatory lesson, problem solving Creation of custom concept maps and use of business cases Analysis of exam topics and addressing them Attention and analysis of the study method INSTRUMENTS Practical exercises carried out together in order to acquire skills and competences in problem solving Evening or morning hours are preferred Preferable use of Excel for exercises in shared mode CONTENTS: - analysis and classification of companies - analysis and classification of different types of companies - balance sheet analysis by ratios and flows through the use of models prepared together with the student -practices in cost accounting - cost classification and configuration - exercises in general accounting from the establishment of the company to the financial statements with the preparation of explanatory notes Accounting operations: - purchases and sales - acquisition of fixed assets - operational and financial leasing - payment transactions - banking operation - credit disposal - factoring - other miscellaneous management operations - extraordinary management operations - completion, integration, adjustment and depreciation operations - epilogue and closing operations - exercises on the use of mathematical tools for economic purposes - analysis of problems related to employee work: from payroll to accounting - analysis of problems related to the warehouse: from elementary accounting to bookkeeping general; valuation of inventories according to the various methods (LIFO, FIFO, average cost)